Совсем юные жители нашего города изучают историю малой и большой Родины по инновационной программе – части курса севастополеведения. В детском саду №131 с детьми от трёх до семи лет педагоги проводят интерактивные занятия, где малыши узнают о героях Отечества, о памятных местах города и страны, о важных датах и многом другом.
ЕКАТЕРИНА АЛТАБАЕВА, сенатор Российской Федерации: «Для того, чтобы ребёнок, чуть подрастая, понимал, что город уникальный, страна у нас удивительная. Тогда у него формируется и любовь к этому месту, где он родился и живёт, и формируется желание работать для нашей Родины. И вот в этом дошкольном учреждение есть очень интересный опыт. Но я должна сказать, что это опыт, который продолжает работу многих лет. Это не вот с нуля созданная, так скажем, инновационная площадка».
С 2021 года детский сад №131 имеет статус федеральной инновационной площадки Института воспитания России. Уже сейчас сотрудники дошкольных образовательных учреждений из других регионов планируют перенять опыт у севастопольских коллег.
ЕКАТЕРИНА АЛТАБАЕВА, сенатор Российской Федерации: «Совершенно точно знаю, что таким опытом будут делиться. Уже достигнуты договорённости о том, что севастопольские ребята и их методисты, наставники поделятся своим опытом с Нижним Новгородом, с которым у нас заключён договор, и с Новгородом. Я думаю, что этот список не исчерпывающий, и совершенно точно такая работа будет продолжена».
В дошкольных образовательных учреждениях Севастополя с ребятами так или иначе занимаются воспитанием духовно-нравственных ценностей. Отличие инновационной площадки в детском саду №131 в том, что здесь собрали лучший опыт, накопленный педагогами, и создали образовательную программу «Первые шаги по Севастополю». Она готовит ребят к изучению курса «Севастополеведение» в дальнейшем.
МАКСИМ КРИВОНОС, и. о. директора Департамента образования и науки Правительства Севастополя: «Так вот реализация севастополеведения для маленьких деток на базе учреждений дошкольного образования позволит интегрировать этот процесс и замкнуть его полностью. С азов восприятия города, с азов восприятия символики города и каких-то элементов истории ребятам, на мой взгляд, будет проще дальше изучать этот предмет и влиться в новый курс, который будет реализовываться уже в школе у них».
