В Севастопольской детской школе искусств обучают гончарному делу. Ребятам рассказывают, как работать с глиной, и они пробуют делать простую посуду. Уроки проводит опытный педагог по художественной керамике с 27-летним стажем.
Здесь, среди керамики ручной работы, ребята пробуют создать свой первый сосуд. Гончарный круг, глина и терпение – с этого начинается путь в гончарном деле для воспитанников детской школы искусств.МИРОСЛАВА КОВАЛЁВА, воспитанница Севастопольской детской школы искусств: «Когда сюда приходишь, сразу попадаешь в другой мир, в другую вселенную, сразу как-то взаимодействуешь с предметами, учишься скорости и какому-то спокойствию. Всегда под своей скоростью учишься быть медленнее, быстрее, сильнее. И когда отсюда уходишь, такой спокойный снова, всё хорошо как-то».
Такой воодушевлённый настрой у ребят во многом благодаря творческой атмосфере, которую создал мастер художественной керамики Максим Васильев.
МАКСИМ ВАСИЛЬЕВ, преподаватель гончарного дела и художественной керамики Севастопольской детской художественной школы: «В школе я работаю третий год. В целом у меня общий стаж порядка 27 лет. Я закончил Одесское художественное училище по направлению «мастер художественной керамики». Вступил в Союз художников и впоследствии закончил Донецкий государственный университет по направлению «Культурология»»
Сначала мастер учит детей работать с глиной на гончарном круге. Ребята пытаются центрировать материал и аккуратно вытянуть из него цилиндр.
МАКСИМ ВАСИЛЬЕВ, преподаватель гончарного дела и художественной керамики Севастопольской детской художественной школы: «Это достаточно длинный процесс во времени. Поэтому мы периодически прерываемся и лепим из глины различные предметы, которые в целом являются частями сосуда. Это лепка из кома, жгутовая лепка, которая потом могут быть ручками. И ком – это основная часть для работы на гончарном круге».
В гончарном деле во многом решают движения рук и чувство материала.
МИРОСЛАВА КОВАЛЁВА, воспитанница Севастопольской детской школы искусств: «Самое сложное по началу было, да и сейчас – важно где-то не пережать, не передавить, чтобы бортик был ровный, ничего в моменте никуда не улетело ни влево, ни вправо. Стараюсь делать небольшие вазы, такие круглые по 10 сантиметров, может чуть больше размерам».
С первых занятий детей предупреждают: путь к гончарному мастерству долгий. Идеальная форма сосуда не получится сразу – только после десятков часов, проведённых за оттачиванием техники.
МАКСИМ ВАСИЛЬЕВ, преподаватель гончарного дела и художественной керамики Севастопольской детской художественной школы: «Это, скажем так, объемно-пространственное мышление, внимание к деталям, внимание к форме предмета, точности и красоте этой формы, красоте линий предмета. Конечно, включает различное количество всевозможных техник. Поскольку искусство древнее».
Занятия в севастопольской детской школе искусств проходят в рамках факультатива «Гончарное дело и керамика».
Кирилл Сапович, Александр Устич, «Севинформбюро»
