Работа с деревом, красками и глиной – и все ради того, чтобы лучше общаться. В Севастополе открылись «Этнокультурные мастерские ручного труда». Устроены они по принципу арт-мастерских, каждый пришедший сюда находит занятие по душе – будь то плотницкое искусство, создание вышивки, скульптуры или абстрактной картины. В труды учеников мастерских вгляделась и наша съемочная группа.
Для семилетних плотников и резчиков по дереву, казалось бы, нет задач невыполнимых. Могут и вешалку из ветки дерева сделать, и колодец – прообраз настоящего сруба. Уроки труда в школе они помнить еще не могут – здесь за их первыми шагами в искусстве обращения с деревом приглядывает мастер Сергей Колежук – педагог со стажем, большой любовью и интересом к делу.
СЕРГЕЙ КОЛЕЖУК, педагог, преподаватель труда:
«Здесь на стекле входном написано: «Поправь праздность разума и блуждания души с помощью полезного труда, выполняя его своими руками». Это монах Теодор, ювелир, 16 век, это его слова».
О том, что совместный труд сближает – знали давно. Но вот только когда это правило на излете советской эпохи превратилось в лозунг, а уроки труда – в нечто принудительное, о ручном труде в школах постепенно забыли. За эти десятилетия оказалось, что уроки-то на самом деле нужные, а всевозможные гаджеты не прибавляют радости, и даже наоборот – отрицательно влияют на возможности детей находить общий язык с окружающим миром.
МАРГАРИТА БЕРЕЖИЦКАЯ, психотерапевт:
«После того, как мы делали лагерь в МГУ, я была там ведущий детской группы и удивилась, как много агрессии у детей. Как много детей приезжих, которые из разных городов разное слушают на разных каналах – это был шок, как много этого и неспособности связываться друг с другом, дружить».
В этнокультурных мастерских работа с учениками идет в паре – одновременно с педагогом за трудами учеников следит и психолог – чтобы вовремя успеть откорректировать и психологические проблемы, вроде излишней агрессивности или неспособности работать в команде.
ТАТЬЯНА МУХИТОВА, руководитель проекта «Этнокультурные мастерские ручного труда»:
«Формат арт-центра подразумевает, что, сколько бы народу не пришло, все могут здесь занять себя. Это тоже определенное мастерство – сделать так, чтобы пространство работало».
Есть среди учеников мастерских и взрослые – кому-то интересно получить вторую профессию, ну, а кто-то просто следует мечте в виде собственноручно созданного скейта или картины. Каждому найдется и место, и время. И судя по растущему количеству запросов на обучение ручному труду – это то, что все давно хотели знать и уметь.
Ксения Егорова, Андрей Вовк, «Севинформбюро»
