Губернатор Севастополя Михаил Развожаев принял участие в расширенном заседании под председательством Президента Владимира Путина в Великом Новгороде. Темой обсуждения стало развитие рынка труда в стране. Предполагаемый рост количества молодёжи в возрасте от 20 до 24 лет, необходимость достижения технологического суверенитета и дефицит кадров в сфере рабочих профессий ставят новые вызовы перед государственной системой профессионального образования.
ВЛАДИМИР ПУТИН, Президент Российской Федерации: «Об эффективности вашей работы, уважаемые коллеги, в значительной степени будем судить по тому, насколько востребованы ваши выпускники отечественными предприятиями и организациями. Если при дефиците кадров в стране молодой человек не может найти работу, возникает целый ряд абсолютно закономерных вопросов: необходимы ли экономике те специалисты, те компетенции, которые вы готовите, и как сработали учебные заведения, его коллективы, насколько полно, качественно подготовлен к будущей работе выпускник?
Уже со следующего года в России планируют заняться комплексным прогнозированием ситуации на рынке труда на межрегиональной основе с учётом национальных проектов, инвестиционных программ и планов развития городов и территорий. Ключевая задача – ранняя профориентация и возможность попробовать себя в профессии, начиная со школьной скамьи.
МИХАИЛ РАЗВОЖАЕВ, губернатор Севастополя: «Следующий этап – это все-таки попробовать рассмотреть возрождение учебно-производственных комплексов, когда в 10–11 классах, как ещё было в наше время, можно получить профессию. Здесь нам даже не понадобятся какие-то дополнительные инфраструктурные инвестиции, потому что у нас есть та же самая система СПО, базой которой можно воспользоваться, у нас есть новые современные школы, где мастерские построены таким образом, что там вполне можно получать профессию девочкам и мальчикам. У нас есть также предприятия, которые сами готовы учить школьников и которые готовы, особенно в сельской местности, сельскохозяйственные предприятия, 10–11 классам предоставлять учебно-производственную базу и давать профессию, пока ребёнок ещё находится в школе».
Михаил Развожаев также предложил рассмотреть возможность совмещения очного обучения в ВУЗе с реальной производственной деятельностью, начиная с третьего курса.
